分类指导重点抓 解决问题是关键

作为参加第二批主题教育的乡镇，风平镇紧紧围绕目标要求，强化分类指导，突出工作重点，着力解决问题，力求主题教育高起点开局，高质量推进。

一、学深悟透跟党走

针对农村党员年龄偏大，文化素质低，理解把握有困难的实际，我们在学原文、读原著、悟原理的基础上，采取丰富多样的学习形式，确保农村党员在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。一是利用民族“五用”“五化”措施，成立“红色宣讲队”，深入村民小组活动场所、易地扶贫搬迁安置点等，面向普通党员和广大群众广泛宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想。二是针对流动党员，依托镇级微信平台，开设了《学习》和《主题教育》专栏，刊登转载14期规定的学习内容和12期主题教育相关信息。采取“故事党课”“微党课”、案例教学等生动鲜活、喜闻乐见的方式，增强主题教育的吸引力和感染力。三是针对身体不好、行动不便、农村偏远及不识字的特殊党员，送“学”上门，做到了第一时间传达党的政策和声音，让特殊党员感受到党组织的关怀和温暖。四是针对领导干部实行“两书两册”采取集中时间学理论，现场交流讲心得等方式开展学习。同时鼓励各个党支部主动“走出去”，已有80多个党支部组织党员到红色教育基地、产业发展基地、新农村示范村等考察学习先进典型经验和做法。

二、检视反思找差距

针对上级巡视巡查、工作考核中反馈的问题，我们结合调查研究，广泛听取意见，深入检视反思，深刻查找思想、工作中存在的差距和问题。一是落实“三会一课”开展集中研讨，查找贯彻落实中央的决策部署上的差距。二是建立了“八个一”主题党日制度，各支部通过召开民生座谈会，听取群众意见，查找在群众观点、群众感情、服务群众等方面的差距。三是依托无职党员设岗定责，明确党员“责任田”，围绕遵纪守法、邻里和睦、移风易俗、勤劳致富等标准开展积分评定工作，对照落实党员义务找差距。四是领导干部带头拟定调研提纲，深入一线与群众面对面交谈，征求群众意见，在服务群众“最后一公里”的问题上找差距，目前解决了65个问题。

三、整改落实促发展

坚持从一开始就改起来，把开展主题教育与农村工作实际有机结合，从身边细微处抓整改落实，促进乡村全面振兴。一是在山区，由村党总支牵头成立乡村振兴理事会，邀请走出来的领导干部和能人志士回乡，就山区村存在的产业发展，搬迁就业，乡村治理，环境保护等存在的问题献言献策，提出解决问题的思路和办法。二是在坝区，由基层党组织牵头修改完善《村规民约》，把主题教育与基层治理有机结合，排查化解矛盾纠纷，推进综合治理，确保社会大局稳定。三是在易地扶贫搬迁安置点，由党员组成志愿服务队，通过在搬迁点设置为民服务站、预约服务等形式，变“坐等上门”为“主动服务”，切实解决服务群众“最后一公里”问题。四是在重大项目和重点工作实施现场，组建由领导干部和党员组成工作攻坚队，深入开展脱贫攻坚、两违拆除、铁腕清源等各项工作，为全镇经济社会发展提供坚强的组织保障。五是瞄准靶向，全力整治软弱涣散党组织。结合主题教育和“基层党建创新提质年”要求，通过“四个一”举措来“保障”，“五条途径”来“强抓”，“六种效果”来“销号”等方式，全面激发农村基层党组织的内生动力。