展图形教学魅力 探几何课堂新光——芒市举办2025年 小学数学教师课堂教学竞赛活动

展图形教学魅力 探几何课堂新光——芒市举办2025年

小学数学教师课堂教学竞赛活动

为深入贯彻落实新课程标准的精神，提高芒市小学数学教师在“图形与几何”领域的教学水平，4月16日至18日，芒市教育科学研究中心在芒市民族小学组织开展了小学数学教师课堂教学竞赛活动。本次活动吸引了来自全市的15名优秀教师参与角逐，200余名教师现场观摩，活动取得了圆满成功。

比赛中，15位参赛教师各显神通，自选一至六年级“图形与几何”相关内容进行授课。他们巧妙运用多种教学方法和手段，将抽象的几何知识直观地呈现给学生。有的教师借助多媒体动画，生动展示图形的变换过程；有的教师让学生通过动手操作学具，亲身感受图形的特征和性质。课堂上，学生们积极参与、踊跃发言，思维的火花不断碰撞。

本次比赛的评委由芒市教科中心小学教研员组成，他们专业、严谨、公正。在观课过程中，评委们认真记录，运用《云南省小学数学课堂教学评价表》对教师教学行为（教学目标、教学内容、教学策略、教师素养）和学生学习方式（参与状态、思维发展、目标效度）共7个维度对每堂课进行细致的观察和评价。

 现场200余名观摩教师很珍惜这次难得的学习机会，他们认真聆听每一堂课，详细记录教学过程和自己的思考感悟。在交流分享环节，观摩教师们热烈交流，分享自己的观课体会和教学经验。大家纷纷表示，通过观摩这些优秀教师的课堂教学，收获颇丰，对“图形与几何”领域的教学有了新的认识和启发。

选手角逐结束后，小学数学教研员高山老师以《眼观千形悟其本质，手造万象养其素养 —— 图形与几何教学探索》为题作专题讲座。他结合竞赛课例，从核心素养与数学教育、图形与几何的发展历程、内容分析、教学优化策略、未来展望五方面进行了交流分享。他强调打破碎片化教学，构建“观察 — 猜想 — 验证 — 应用”探究链，融合传统工具与现代技术，让学生在操作中感知图形本质，在思维碰撞中发展空间素养。

随后，小学教研室主任姜德英点评指出，参赛课堂亮点纷呈，既立足生活情境，又聚焦高阶思维，体现了教师对知识体系的深度理解与“以学生为中心”的理念落地。她对全体教师提出三点期望：一要锚定核心素养，在知识传授中渗透数学思想；二要关注学情差异，平衡直观操作与抽象逻辑，避免形式化；三要深化校本教研，以赛促研组建教学共同体，将创新经验转化为常态实践。她强调，课堂竞赛是教研新起点，需让几何教学真正成为发展学生思维的重要载体。

经过两天半紧张激烈的比赛，最终评选出一等奖 2 人：芒市第一小学学区刘婷、芒市第四小学学区余蓉璇；二等奖 5 人：勐戛镇中心校陈忱、芒市民族小学杨迪、风平镇中心校李国庆、五岔路乡中心校焦叶团哏、遮放镇中心小学徐红玉；三等奖 8 人：芒市第三小学学区王恩敏、中山乡中心校夏美玉、芒市镇中心校杨永加、轩岗乡中心校管国龙、芒海镇九年制学校杨凤蕊、三台山乡九年制学校杨梅双、西山乡中心校李艳梅、江东乡中心校杨云凤。在颁奖仪式上教研员们为获奖教师颁发了荣誉证书，对他们的教学水平和专业素养给予了高度肯定。获奖教师们的脸上洋溢着喜悦和自豪，他们用辛勤的付出收获了荣誉，也为其他教师树立了榜样。

最后，参加活动的全体老师参与了问卷调查，对本次活动各环节的满意度、学习收获以及对今后类似活动提出了建设性的建议。本次小学数学“图形与几何”课堂教学竞赛活动，为教师们搭建了一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进了教师的专业成长，对提高全市小学数学教学质量起到了积极的推动作用。