相信大家都听说过陶行知先生“四颗糖”的故事，这“四颗糖”充分体现了教师对学生的认可、赞美、欣赏、鼓励。我也一直以此作为自己教育教学路上的指南针，践行着用一颗微小的糖，绽放育人光芒。

以糖为介，用甜蜜浸润学生。没有一朵花，生来便是花，惟愿化作一缕温柔而有力量的春风，不争朝夕，静待花开，记住每一朵花儿独一无二的芬芳。在岁月的悠悠长河之中，每个孩子都恰似一粒种子，都有自己的花期：有的长势喜人，芳香馥郁，在阳光下灿烂绽放；有的质朴无华，含苞待放，羞答答地展现自己最纯真的模样。而教师则是那温柔的风，轻轻吹过，让花香四溢，铭记于心。风会记住每朵花香，因为那是生命中最纯粹、最美好的瞬间。

书里说，包里要随时带着几颗糖，它有时候可以愉悦自己，有时候可以哄住小孩，拉近关系，甚至有时候还可救人一命，于是我有了包里带糖或者办公室抽屉里放糖的习惯。根据阿伦森效应“打一巴掌，给颗糖”，即先贬后褒。这对于老师的我简直适合极了，一颗小小的糖可以化解很多老师与学生之间的小冲突。

一个班级中，总是会有那么几个不安分的小朋友，平时就经常有违纪行为发生屡教屡犯，而且还会和互相打闹、拉扯，有时候我对他们的忍耐已经到了极限。课前的拉扯、打闹让他们完全没有进入上课的状态，走进教室的我，自然是非常气愤的，狠狠的用眼神瞪、用嘴朝他们吼，指责他们的不守纪律行为，瞬间教室里出奇地安静，同学们都看向我这里。我以为这样的压制后，接下来的课堂会很美好，然而事实却不是那样的，经过这么一阵大发雷霆后，眼前的学生们上课总算规规矩矩了，我再多看了几眼，就发现那几个被我批评的小朋友，经过我刚才的批评，他们一直低着头无心听课、情绪低落。我有点担心他们的状态，甚至有点后悔刚才的冲动，毕竟他们只是孩子，有些顽劣，不守纪律也是难免的，我刚才的指责、批评是否过分了一些，于是，我想起了抽屉里的那把糖。课后，用“一颗糖”以柔克刚，让学生从内心深处反省自己的问题。通过采取“赏识”的策略，使学生自己认识到错误所在。这是了解学生行为积极因素的方法，既肯定了孩子的优点，又巧妙地让学生自己认识到错误并加以改正，同时培养积极性和自信心，比传统说教更有效。

其实孩子的世界很小，小到只要老师的一个肯定的眼神就能快乐一整天，小到虽然被老师批评了，但能得到老师发的糖，也就得到了极大的安慰，因为她知道老师心里有他们。在那之后的一段时间里，他们都变得守纪律了，而这颗乖乖糖也可以一直续上。

从那以后，我的宿舍成了零食的天地，由于在寄宿制学校，学生经常看见我从宿舍里搬出不一样的零食来，孩子们统一把它们叫做“糖”，恰巧我也姓唐，有时真不知他们是叫我“唐老师”还是“糖老师”了。结合孩子们对于“糖”的期待，我开始换了一种新的发糖方式，根据孩子们的学习情况、课堂表现等不断地积分，然后每月一次兑奖，每月月底的兑奖时刻成了孩子们最最期待的日子，孩子们越来越积极，我的课堂也变得更加得心应手。

其实孩子们都很懂事，只是偶尔会控制不住自己错误的言行而已。作为老师，当孩子犯错误时，批评是常用的教育方式，但如果能智慧地用到阿伦森效应，让学生知道老师的良苦用心和对自己的关爱，相信孩子们将会越来越亲近老师，并能变得越来越好。作为老师，我们要学会放慢脚步，等一等孩子，教育很难在短期内看到立竿见影的结果，但我们始终要带着一份相信：每个孩子都是自己带着答案来到人间的，我们的一路努力，不是塑造一个全新的他，而是助力他找到那个真实的自己，成为想要成为的人。而我们的每一份付出，都能成为孩子的养分！

以糖传情，用积极的语言感染学生

除了发甜甜的糖，我也经常用甜甜的语言表扬学生，我觉得它跟糖一样，是能听到的“糖”。有一句话说“赞美能让鲸鱼起舞”。鲸鱼都能跳舞，何况是学生呢！之前有一个学生，学习状态不好。每堂课我都会让他发言回答，只要他认真回答，我就会边鼓掌边夸他。到后来我在课堂上夸他，同学们也很配合，大家都笑着鼓掌。后来慢慢地，他的回答逐渐变得越来越好，听课的神情也变得认真严肃起来。我对他的表扬也越多。由此我也确信用心表扬，真的能改变人。

作为一名教师要严爱相济，润己泽人。对于学生，我也会采取批评的方式来教育引导。因为一次严厉的批评，一名同学情绪低落，我便带他去饱餐一顿，在深入的促膝谈心后也解开了学生的症结。事后，还被其他老师调侃道：“唐老师，请你狠狠地批评我吧。”

我觉得教育不只是传授知识，更重要的是传递爱。“发糖”其实也体现了“以爱育人”的教育观念。只有老师心中充满对学生的爱，才能真正地实现“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育。做温暖的良师，做有爱的教育，在每个学生的成长路上发一颗“糖”，我想这也就是我们为人师者的意义所在了。  

正如陶行知先生所言：“教育是人类生活的根本，是国家社会的基石。”，“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵深处。”每一个孩子都是社会的未来和希望，他们的成长需要家长和老师们的关心、关爱和正确引导。需要我们共同行动起来，用科学、合理、温馨的方式去教育和引导每一个孩子，为他们创造一个充满爱和支持的成长环境。