芒市教科中心组织2025年公办幼儿园联片教研活动 聚焦师幼互动质量提升

为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，搭建公办幼儿园间互学共研、经验共享的专业成长平台，切实提升教师专业素养与教学实践能力，12月5日，芒市教科中心组织2025年公办幼儿园联片教研活动。

当时光的指针划向2026，我们驻足回望，收获满满；我们展望未来，信心满怀。过去的一年，同心同德、砥砺奋进，以实干为笔，以担当为墨，在时代的画卷上留下了浓墨重彩的一笔。

活动中，芒市教科中心学前教育教研员、芒市幼儿园园长何远海作专题讲座《师幼互动初探》。她围绕“师幼互动”这一核心议题，系统阐述了其内涵与价值。讲座强调，师幼互动不仅是语言交流，更涵盖情感、行为等多维度的双向影响，是幼儿园教育过程性质量的关键体现。她结合国家学前教育发展从“规模扩张”转向“质量提升”的背景，指出师幼互动对于纠正“小学化”倾向、促进幼儿全面发展的深远意义，并分享了在集中教育活动中观察与提升师幼互动的具体维度与策略。活动还安排了两节现场课例观摩，展示教师在实际教学中如何践行师幼互动理念。芒市幼儿园教师潘雪梅组织大班科学活动《有趣的光影》。幼儿通过操作手电筒，在分组实验中探索光源距离、角度与影子大小、位置的关系，并在“猫抓老鼠”合作游戏中运用发现规律。教师以开放式提问引导幼儿观察、记录与表达，注重过程中幼儿的主动探究与合作互动，生动体现了“幼儿在前、教师在后”的支持性师幼互动模式。

芒市幼儿园教师申占艳组织大班艺术活动《有趣的纸条建筑》。教师引导幼儿从“让纸条立起来”的自主探索开始，逐步学习纸条立体造型的多种方法。幼儿通过小组尝试、分享作品、观看视频与欣赏范例，积累创作经验，并最终能自由创作独特的纸条建筑。活动充分体现了教师在支持自主探索与创造性表达过程中有效地师幼互动。

在随后的交流研讨环节，参会教师结合讲座理论与活动实践，积极分享感悟、提出困惑，共同探讨在日常教学中优化师幼互动的有效路径。大家一致认为，师幼互动是教师专业成长与幼儿健康发展的重要桥梁，需持续反思、不断精进。

此次联片教研活动为芒市公办幼儿园教师提供了学习与交流平台，活动的开展也将有力推动芒市学前教育向更注重过程质量的内涵式发展方向稳步迈进，让每一位幼儿在温暖、有效、支持性的互动环境中获得更有质量的成长。