学科教研聚课堂 思维碰撞共成长 ——芒市第五小学五年级数学“导引精炼 当堂反馈”课堂教学展示活动

为认真落实国家新课程改革要求，推动学校课堂教学改革研究，进一步创新课堂教学模式，推进新一轮课改工作，打造优质高效课堂，不断提升教师的素养。2024年11月13日—22日，芒市第四小学学区组织五年级数学教师分别以新授课、单元复习课、试卷讲评课三种课型开展“导引精练 当堂反馈”课堂教学展示课活动。

新授课中，教师利用熟悉的场景和身边的实物引出本节课的内容，既为学习新知创造了良好的认知环境，又从知识上起到了迁移、铺垫的作用。课堂教学结构严密、紧凑，为学生创设了有利于自主、合作、探究的学习环境。

单元复习课，通过小组合作回顾整理、不断地“质疑补充”，逐层细化知识点，完善单元知识网络图，并结合练习、深化理解等学习活动，引导学生发现知识与知识之间的联系。从而培养学生建构知识的能力，同时增强学生学好数学的信心，体验收获知识的快乐。

试卷讲评课，紧扣试卷中的重点、难点和学生的典型错题，始终贯穿“互动、合作与探究”的课堂教学理念。围绕学生实际测试结果进行针对性评价，对试卷做整体客观分析。紧扣试卷中的重点、难点和学生的典型错题，始终贯穿“互动、合作与探究”的课堂教学理念。整节课学生在寻求新的解题思路和方法，并归纳总结同一类题型的解题方法。最后对学习情况做及时反馈，做到学有所练。

课后，全体教师齐聚一堂，进行深入交流和研讨。分别从教学目标、教学内容、教学方法及手段、课堂结构及教学组织、学生活动、作业设计、教学效果、教师基本功等8个维度进行有针对性的评价，并提出了建设性的意见和建议。    

本次活动得到了学校领导的关心和指导。肯定了我们在课改研讨课方面取得的显著成效，但仍需继续努力和完善。学科组要通过优化导学案、强化学生自主能力、深化学生思维开发、精心编排课堂练习等措施，进一步提高课堂教学质量。希望老师们不断探索、大胆创新，优化学校“导引精练 当堂反馈”的课堂教学模式，在新课标、新教材、新课堂的三新背景下，打造出更加高效的课堂。