以春为序，以教为犁。为深入践行新课标育人理念，充分发挥骨干教师的示范引领作用。3月21日，全市180余名教育人齐聚芒市第三小学，参加由芒市第三小学学区主办的骨干教师讲堂活动，一同谱写“芳树成林”的教育华章。本次活动分为两个议程，上午由芒市第三小学学区罗雁语文名师工作坊分学段展示优质语文课例。下午由学区王湘红数学名师工作坊成员王丹和市级骨干教师刘祖芬提供高段数学研讨课例。芒市教育科研中心教研员高山、张之霜莅临活动现场给予指导，芒市第三小学学区党委书记杜志雄、学区党委副书记校长李晓东、学区党委专职副书记李根堂、六小执行校长肖祖达和学区班子成员参与活动。
01语文优质课堂展示
晨光初绽，芒市第三小学学区语文教研团队率先登场。三位语文教学精英以独特的教学风格与深厚的专业底蕴，为在场教师呈现了充满智慧火花与创新思维的优质课堂。芒市第三小学学区语文名师工作坊坊主罗雁老师执教二年级下册识字课《“贝”的故事》。课前，她以甲骨文猜字游戏巧妙激趣；整节课践行芒市三小“131”导学练争彩教学理念，通过学生自主识字、合作交流的方式，将识字主动权交还学生。教师精准点拨与有序引导相得益彰，使教学目标清晰落地，课堂氛围活跃。
芒市第三小学南蚌校区周娴老师执教三年级下册《鹿角和鹿腿》，她抓住寓言故事主题，回顾寓言故事的特点，在教学中让学生代入角色体会鹿的不同心情进行有感情朗读，并开展合作探究活动让学生联系生活辨析观点，从而促进思维品质的提升。
芒市第三小学董玲香老师执教六年级下册《匆匆》，她紧扣单元语文要素设计教学活动，通过“整体感知-小组合作-潜心品读-学法迁移”四步任务驱动，引导学生探究课文情感表达手法。既注重读写结合，又总结梳理课文写法特点，延伸拓展至珍惜时间主题的诗文积累。整节课教学思路清晰，为习作单元课文教学提供了可借鉴的经典范例。
02数学骨干名师风采
下午，思维之光闪耀，芒市第三小学学区数学教研团队激情启航。两位数学骨干教师以“数”之理，全力撬动学生大脑，让其冲破思维禁锢，引导学生感受数学之美。芒市第三小学南蚌校区的刘祖芬老师执教五年级下册综合实践课《怎样通知最快》，她以生活情境为锚点，通过操作体验、数形结合、合作探究等多元方式，带领学生在实践操作中感悟优化思想，通过数形结合提炼数学模型，以合作探究解锁最优方案，有效提升学生解决实际问题的能力。
芒市第三小学王丹老师执教六年级下册《圆柱的表面积》，她以问题驱动开启思维之旅，巧设探究情境激发学生求知热情。课中，她引导学生通过小组合作，动手拆解圆柱模型，在实践中推导公式，将抽象的数学概念转化为直观的操作体验。练习设计由浅入深，精准契合认知规律，课堂氛围张弛有度，教学难点迎刃而解，学生在轻松氛围中筑牢知识根基，充分展现了国家级骨干教师在课堂教学中的精准把控与创新引领。
03专业点拨促提升
芒市教育科研中心小学数学教研员高山老师在评课交流中肯定了两位数学教师教学设计的亮点，能充分体现芒市三小“131”导学练教学模式中“以学生为中心”的核心理念，将数学学习与生活紧密相连，激发学生学习兴趣，既为培养学生的综合数学能力奠定坚实基础，又为教育创新提供了可借鉴的实践范例。为提升数学课堂质效，他对数学课堂提出三点希望：一是“动眼” ：鼓励学生用数学的眼光观察世界；二是“动脑”：要求孩子学会用数学思维思考世界，利用数学知识解决实际问题；三是“动口”：强调用数学的语言描述现实世界，让数学成为生活交流的工具。活动最后，芒市第三小学学区党委书记杜志雄用“价值、强化、教学”三个关键词为本次活动进行总结。他指出，课堂教学的优化与提升是一个持续探索、永不止步的过程。独立思考时间的合理预留，是激发学生思维活力、培育自主学习能力的重要前提。只有把教学问题与生活紧密相连，才能赋予知识鲜活的生命力，让学生真切体会到学习的实用价值。教师应将课堂重心向 “学” 倾斜，让学生成为学习的主人，这是实现高效教学的关键，课堂才能成为学生智慧生长的沃土。春华秋实，本次骨干教师大讲堂既是春播的起点，亦是秋收的序章——它为芒市第三小学学区杏坛精英搭建了精彩展示的平台，让教学智慧如藤蔓交织，在交流互鉴中迸发新的生命力。
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