同课同构展风采 互学共研促提升——芒市民族小学开展2024年春季学期五年级组“同课同构”课堂教研活动

高山仰止，方知才疏，五人同行，觉左右为师。为推进“双减”背景下课堂教学的提质增效，全面提高课堂教学水平，发挥集体备课的时效性，促进教师专业化发展，促使教师互研互学，博采众长，共同提升。芒市民族小学于2024年5月9日和5月24日开展五年级组“同课同构”教研活动。活动分为两个阶段，一是研磨授课，二是评课交流。

数学学科组执教的是《怎样通知最快》

数学组由陈文娟、杨敏、杨秀芳、董加厚四位老师执教综合与实践课《怎样通知最快》。针对该课题，五年级团队进行集体备课，让不同的教学资源、教学理念、教学思路在充分讨论的基础上得到整合，确定统一的教学目标、重点难点、教学方法和手段，形成统一的教学设计，使用共同的教案、多媒体课件。通过合理创设情景，激发学生探索的兴趣，组织学生小组合作，展示汇报，培养学生优化的思想。

语文学科组执教的是《阅读理解复习》

语文组由杨健骄、石木真、赵芬英、杨定楠、梅宏伟、王丽娜、杨晓七位老师执教《阅读理解复习》。同课同构，同中有异，同样的设计，不同的课堂，这里的不同既有学生的因素，又有教师的因素。因此，同课同构中还要求从“同”中找出“异”，并以此为切入点关注学生和教师，以达到“教学相长”的目的。

课后说课

十一位执教老师分别从教学设计、教学目标、教学重难点的突破、教学过程、课后反思等方面进行了课后说课，并具体指出改正措施。

交流点评

在精彩的课堂展示之后，评委教师对这十一节课进行了深入细致的多方面交流点评，肯定优点，同时也提出了中肯的建议。

总评和指导

校长王丽萍首先肯定了活动的精彩纷呈，教师的用心用情，香樟娃的思维发展；接着表达了三点感受：一是备课集众人之智慧，二是上课展个人之风采，三是课后反思与评课取集体之精华；最后希望老师们锚定目标，铭记激励是教育的永恒之道，真正研究双向细目表，扎实分析真题，切实提质增效。

颁发奖状

教无涯，研无止。本次同课同构活动将集体备课落到了实处，让每一位老师都在反思“同”字背后的差异，促进每位教师的专业发展，形成一个有效成长的共同体，共探精彩高效课堂，提升学校教育教学质量。