多年来，芒市三小始终遵循“激发主体、主动争彩”的办学理念，以实施“争彩教育”为工作重点，以教育科研为龙头，以服务和促进学生健康快乐成长为宗旨，在“121”团队研修模式成果的基础上，全面实施“131”争彩课堂教学改革模式，着力打造“真实、生命、开放、有效”的争彩课堂。如今的芒市三小正沿着“师有专长、生有特长、校有特色”的方向发展，逐步由示范校向现代校跨步迈进。
芒市三小创建于1958年，是一所融学园、花园、乐园于一体的市属城区小学，经过58年的风雨磨砺，学校从规范到特色，展现了蓬勃的生机和良好的发展势头。学校占地14000平方米，校舍建筑面积6609平方米，36个教学班，在校学生2273人，教职工112人；国家级优秀教师1人，省级骨干教师4人，州级骨干教师3人，州级教坛精英3人，州级教坛新秀1人，市级骨干教师9人，教坛新秀3人，校级骨干教师33人。经过历届三小师生的努力，学校形成了自己办学特色，取得了令人瞩目的成绩，先后被评为国家级“平安和谐校园”先进学校、云南省一级示范学校、云南省文明学校、云南省绿色学校、云南省教育科研实验学校、德宏州“德育示范校”、德宏州教学改革先进单位。
学校紧抓“争彩”这条主线，以“校貌争彩、课堂争彩、活动争彩、课程争彩”为切入点，通过“121”学术团队教研模式、课堂4321工程、“131”导学练“课堂教学改革模式、颁发“争彩卡”、 课题研究、“四节四活动”、课程开发等措施，全力推进争彩教育的实施。
“121”校本研修模式，培养学术型教师团队。学校倡导教师树立“追求高品质教育生活”的课堂文化，全方位开展“争彩课堂”实践研究，着力打造“真实、生命、开放、有效”的争彩课堂。真实，课堂要注重学生的成长、体验过程；生命，课堂要有趣、有情、充满智慧；有效，课堂要突出有效教学、有效技术、有效策略，课后要进行有效反思；开放，课堂要向同行开放、向家长开放、向社会开放。“121”校本研修模式现已成为教师专业发展的有效平台，并且辐射带动片区学校一起成长。
全面实施“131”导学练课堂教学模式。该模式实施以来，老师讲得少了，孩子们自主探究、自主学习的意识得到增强，主体地位得到充分发挥，给学生发展提供了巨大的空间。在教师的引导下，把时间还给学生，从而实现了“我的课堂我做主”。
“四节五活动”，促进学生多元发展。关注学生健康人格的培养，注重活动的全员参与性、趣味性和教育性，让读书节、艺术节、体育节、科普节等校园活动成为学生展示自我的舞台。在活动中，学生的个性得到张扬，特长得到发挥，综合素养得到提高，充分地感受了丰富的校园生活。而“晨读10分钟”诵读活动，使学生在字里行间中享受诵读的乐趣。
“我运动，我阳光，我健康，我快乐”阳光体育精神的极力渲染。在校园内开展体育活动，把小交警韵律操、初升的太阳、七彩阳光、五种少数民族文化韵律操、雏鹰起飞、跆拳道、游戏大世界作为课间操不定期进行更换，并把每周四定为学校“跆拳道日” ，跆拳道已然成为学校一道亮丽风景线；大课间时间，孩子们随着口令，动作规范地运动起来，铿锵有力地高喊“礼义廉耻，忍耐克己，百折不屈，临战不退”，运动结束，孩子们双手抱拳，鞠躬敬礼，真诚地道谢：“感谢父母，感谢老师”。学校还充分利用体育俱乐部开展乒乓球、足球、篮球、羽毛球等培训，保证孩子能在活动中掌握两项体育技能，并为上一级学校输送多名体育苗子。
课本剧活动，给提供孩子展示自我的舞台。该校与芒市图书馆、芒市电视台共同制作德宏首个课本剧剧场，它将课本和有教育意义的故事编成小舞台剧并呈现给大家，为学生提供了一个展示自我的舞台。该栏目在芒市电视台陆续播放和微信转载后，得到了社会各界的广泛关注和好评，深受家长和同学的喜爱。目前决定向芒市城区小学普及，作为校园道德大讲堂进行广泛开展并在全市进行推广。
微队会实践活动展风采。该校在全州率先尝试微队会实践活动，微队会以 “近”“小”“亲”“实”为原则，靠近队员们，在中队生活中获取资源，实施主题活动，并引导队员们沿着活动设计的任务，向邻近领域自主探索，拓展讨论，最终达到活动目标。目前，已成功录制5个优秀微队会视频。
校本活动课程开发，为培养学生艺体兴趣奠定了坚实基础。该校结合“争彩教育”模式，以艺术、体育、科技等活动为突破口，积极探索校本活动课程。活动类别有象棋、计算机拆装、合唱、舞蹈、鼓号队、书法、绘画等，学生根据兴趣爱好自主选择参加培训。校本兴趣活动为学生发展特长，展示特长提供了平台，学校多元发展的理念得到全面落实。
办人民满意的教育，培养主动争彩的人，芒市三小迈出了坚实的步伐，必将迎来更加美好璀璨的明天！
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